pengertian ekonomi

Akuntansi adalah pengukuran, penjabaran, atau pemberian kepastian mengenai informasi yang akan membantu manajer, investor, otoritas pajak dan pembuat keputusan lain untuk membuat alokasi sumber daya keputusan di dalam perusahaan, organisasi, dan lembaga pemerintah. Akuntansi adalah seni dalam mengukur, berkomunikasi dan menginterpretasikan aktivitas keuangan. Secara luas, akuntansi juga dikenal sebagai "bahasa bisnis".^[1] Akuntansi bertujuan untuk menyiapkan suatu laporan keuangan yang akurat agar dapat dimanfaatkan oleh para manajer, pengambil kebijakan, dan pihak berkepentingan lainnya, seperti pemegang saham, kreditur, atau pemilik. Pencatatan harian yang terlibat dalam proses ini dikenal dengan istilah pembukuan. Akuntansi keuangan adalah suatu cabang dari akuntansi dimana informasi keuangan pada suatu bisnis dicatat, diklasifikasi, diringkas, diinterpretasikan, dan dikomunikasikan. Auditing, satu disiplin ilmu yang terkait tapi tetap terpisah dari akuntansi, adalah suatu proses dimana pemeriksa independen memeriksa laporan keuangan suatu organisasi untuk memberikan suatu pendapat atau opini - yang masuk akal tapi tak dijamin sepenuhnya - mengenai kewajaran dan kesesuaiannya dengan prinsip akuntansi yang berterima umum.
Praktisi akuntansi dikenal sebagai akuntan. Akuntan bersertifikat resmi memiliki gelar tertentu yang berbeda di tiap negara. Contohnya adalah Chartered Accountant (FCA, CA or ACA), Chartered Certified Accountant (ACCA atau FCCA), Management Accountant (ACMA, FCMA atau AICWA), Certified Public Accountant (CPA), dan Certified General Accountant (CGA). Di Indonesia, akuntan publik yang bersertifikat disebut CPA Indonesia (sebelumnya: BAP atau Bersertifikat Akuntan Publik)

bersumber di : http://id.wikipedia.org/wiki/Akuntansi

Rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                        :

Mata Pelajaran              : Ekonomi

Kelas / Semester           : X (sepuluh) / 1

Standar Kompetensi: 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya  dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi.

Kompetensi Dasar        : 1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia.

Indikator Pencapaian Kompetensi        :  1. Mendeskripsikan pengertian kebutuhan.

2. Mendeskripsikan jenis-jenis kebutuhan.

3.Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi kebutuhan.

4. Mengidentifikasi pengertian benda pemuas kebutuhan.

5.Mendeskripsikan macam-macam benda pemuas kebutuhan.

6. Mendeskripsikan kegunaan benda pemuas kebutuhan.

Alokasi Waktu  : 3 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

a)     Siswa dapat mendeskripsikan pengertian kebutuhan.

b)    Siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis kebutuhan.

c)     Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi kebutuhan.

d)    Siswa dapat mengidentifikasi pengertian benda pemuas kebutuhan.

e)     Siswa dapat mendeskripsikan macam-macam benda pemuas kebutuhan.

f)     Siswa dapat mendeskripsikan kegunaan benda pemuas kebutuhan.

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§   Kerja keras, Jujur, saling menghargai.

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§   Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain,  , inovatif,

B. Materi Pokok

Kebutuhan manusia

C. Uraian Materi

a)     Pengertian kebutuhan

b)    Macam-macam kebutuhan

c)     Hal-hal yang mempengaruhi kebutuhan

d)    Pengertian benda pemuas kebutuhan

e)     Macam-macam benda pemuas kebutuhan

f)     Kegunaan benda pemuas kebutuhan

D. Pendekatan

            Kontekstual

E. Metode Pembelajaran

            Diskusi kelompok

\

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·         Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.	·        Mencari informasi tentang pengertian kebutuhan manusia melalui berbagai macam sumber.	·        Siswa dapat Mengidentifikasi kebutuhan manusia.

F. Skenario Pembelajaran

1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi

Guru mengingatkan dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang kebutuhan siswa sendiri dan pengertian kebutuhan pada umumnya. Kemudian guru mempersilakan siswa memasuki ruang audio visual untuk melihat tayangan yang berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan atau melakukan kunjungan ke pasar di daerah sekitar. Selama kegiatan tersebut, guru menghimbau siswa untuk mencatat hal-hal yang penting.

b. Motivasi

Pemenuhan kebutuhan adalah salah satu kegiatan ekonomi yang sangat mendasar. Pada pemenuhan kebutuhan, terlihat sikap seseorang dalam perencanaan perjalanan hidupnya.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

a.   Siswa dapat mendeskripsikan pengertian kebutuhan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

a. Siswa dikelompokkan menjadi enam kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan pengertian kebutuhan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

c. Kelompok kedua diberi tugas untuk mendeskripsikan jenis-jenis kebutuhan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi kebutuhan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

e. Kelompok keempat diberi tugas untuk mengidentifikasi pengertian benda pemuas kebutuhan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

f. Kelompok kelima diberi tugas untuk mendeskripsikan macam-macam benda pemuas kebutuhan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

g. Kelompok keenam diberi tugas untuk mendeskripsikan kegunaan benda pemuas kebutuhan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

h. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

i. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)

3. Kegiatan Akhir

a. Guru dan siswa melakukan refleksi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Penilaian. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

• Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif)
• Lembar pengamatan (afektif)
• Lembar pengamatan (psiko motorik)

c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi  (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

G. Sumber dan Alat

            Buku teks, OHP, spidol

Mengetahui, Kepala Sekolah

, Juli 2011 Guru mapel Ekonomi

Silabus ekonomi

                                                                                         SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah             :          

Mata Pelajaran            : Ekonomi

Kelas/Program             : X

Semester                      : 1

Standar Kompetensi   : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.

Alokasi Waktu            : 10 x 45 menit

Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/ Alat
1.1    Mengidentifikasi kebutuhan manusia 1.2    Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas 1.3    Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi 1.4    Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain. 1.5    Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi.	“  Kerja keras “  Jujur “  saling menghargai “  Kerja keras “  Jujur “  saling menghargai “  Kerja keras “  Jujur “  saling menghargai “  Kerja keras “  Jujur “  saling menghargai “  Kerja keras “  Jujur “  saling menghargai	“  Kerja keras. “  Jujur. “  saling menghargai orang lain “  inovatif, “  Kerja keras. “  Jujur. “  saling menghargai orang lain “  inovatif, “  Kerja keras. “  Jujur. “  saling menghargai orang lain “  inovatif, “  Kerja keras. “  Jujur. “  saling menghargai orang lain “  inovatif, “  Kerja keras. “  Jujur. “  saling menghargai orang lain “  inovatif,	·  Pengertian kebutuhan ·  Macam-macam kebutuhan ·  Hal-hal yang mempengaruhi kebutuhan ·  Pengertian benda pemuas kebutuhan ·  Macam-macam benda pemuas kebutuhan ·  Kegunaan benda pemuas kebutuhan ·  Pengertian kelangkaan ·  Penyebab kelangkaan ·  Penentuan alokasi sumber daya ekonomi ·  Sikap rasional dalam memenuhi kebutuhan ·    Barang apa yang akan diproduksi dan berapa jumlahnya. ·    Bagaimana cara memproduksi barang. ·  Untuk siapa barang tersebut diproduksi. ·    Pengertian biaya sehari-hari dan biaya peluang ·  Kurva kemungkinan produksi ·    Pengertian sistem ekonomi ·    Sistem ekonomi tradisional ·    Sistem ekonomi pasar ·    Sistem ekonomi komando ·  Sistem ekonomi campuran	·    Mencari informasi tentang pengertian kebutuhan manusia melalui berbagai macam sumber. ·    Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia di daerah setempat. ·    Mendiskusikan kebutuhan manusia di daerah setempat yang paling dominan. ·    Mengklasifikasi jenis kebutuhan berdasarkan tingkatannya. ·  Menggali informasi tentang kelangkaan. ·  Mendiskusikan faktor penyebab kelangkaan di daerah setempat dan sekitarnya. ·  Mengidentifikasi berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas melalui studi pustaka di daerah setempat dan sekitarnya. ·  Bersikap rasional dalam menyikapi berbagai pilihan kebutuhan. ·    Mengidentifikasi barang-barang apa, bagaimana cara memproduksi, dan untuk siapa memproduksi melalui diskusi kelompok dan studi kepustakaan. ·    Mengkaji referensi tentang permasalahan ekonomi untuk menemukan konsep biaya peluang. ·    Bertanya jawab tentang perbedaan biaya sehari-hari dan biaya peluang. ·    Mendiskusikan contoh-contoh biaya peluang. ·    Menggambar kurva kemungkinan produksi. ·    Mengkaji referensi tentang sistem ekonomi. ·    Mengidentifikasi sistem ekonomi yang ada dan cara memecahkan masalah ekonomi melalui diskusi kelompok dan studi kepustakaan.	·  Mendeskripsikan pengertian kebutuhan. ·  Mendeskripsikan jenis-jenis kebutuhan. ·  Mengidentifikasi hal-hal yang memengaruhi kebutuhan. ·  Mengidentifikasi pengertian benda pemuas kebutuhan. ·  Mendeskripsikan macam-macam benda pemuas kebutuhan. ·  Mendeskripsikan kegunaan benda pemuas kebutuhan. ·  Mendeskripsikan pengertian kelangkaan. ·  Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan. ·  Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak. ·  Bersikap rasional dalam menyikapi berbagai pilihan. ·    Mendeskripsikan barang apa yang diproduksi. ·    Mendeskripsikan bagaimana cara memproduksi barang. ·    Mendeskripsikan untuk siapa barang diproduksi. ·    Membedakan biaya sehari-hari dengan biaya peluang                ·    Menggambar kurva kemungkinan produksi ·    Mendeskripsikan pengertian sistem ekonomi. ·    Mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi tradisional. ·    Mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi pasar. ·    Mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi komando. ·    Mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi campuran.	Jenis tagihan: kuis dan pertanyaan lisan melalui Uji Penguasaan Materi, tugas individu dan kelompok (diskusi). Bentuk tagihan: pilihan ganda, uraian obyektif, uraian bebas, skala sikap	3 x 45 menit 2 x 45 menit 2 x 45 menit 2 x 45 menit 2 x 45 menit	Buku Ekonomi   dan sumber lain yang relevan

Mengetahui, Kepala ,

, Juli 2011 Guru mapel Ekonomi